Författare: Ad2026MiN

Färg upplevs aldrig isolerat. Den är alltid relationell och ständigt föränderlig i respons till sitt sammanhang. En färg har ingen fast identitet. Den lånar och ger. Den blir varm eller kall beroende på sin granne. Färg kan inte separeras från sitt rumsliga och temporala sammanhang. Omgivande ljus så som dagsljus eller takbelysning formar det du… Continue reading Peter Kleman

Ett projekt som undersöker bildlärares erfarenheter av extra anpassningar för elever med autism, någonting som det finns många och splittrade tankar kring.

Ord ord som du aldrig sa ord som du sa fast du ångrar ord som du står fast vid du kan säga dem nu. Jag kan förlåta dig. Transpersoner har den möjligheten. Vi lever utanför samhällets snäva gränser. Vår existens är ett hot mot systemet som är skapat för att kontrollera er. Ett system som… Continue reading Julia Johansson

I mitt examensarbete fokuserar jag på diagnosen språkstörning och hur lärare i gymnasieskolan arbetar med visuellt stöd i sin undervisning, för att underlätta undervisningen för elever med denna diagnos. Språkstörning är en av de vanligaste neuropsykiatriska funktionsnedsättningarna (NPF), men den är också svårupptäckt då den efterliknar andra NPF-diagnoser. Kunskapen om diagnosen är begränsad, vilket innebär… Continue reading Emilia Hagman

Människan lämnar spår. I leran, i rummet, i varandra. Här får avtrycken stanna fingrar, rörelser, kroppens närvaro. Inte som perfektion, utan som rester av en handling. Leran svarar Den formar lika mycket som den formas. I mötet mellan hand och material uppstår något som varken är helt mänskligt eller helt materiellt utan ett spår av… Continue reading Emilia Broberg

Vi som använder synen i vårt skapande tenderar att ta den för given. Men vad händer när det visuella tas bort, och skapandet istället styrs av känsel och kroppslig erfarenhet? Den här studien undersöker meningsskapande i estetiska lärprocesser, när synsinnet begränsas och taktila och kroppsliga modaliteter får en mer framträdande roll. Genom att omfördela semiotiska… Continue reading Ela Strand

Genom en studie där jag undersöker lärares undervisningspraktik i serieskapande, vill jag synliggöra hur serieskapande och seriemediets egenskaper lärs ut och förstås inom eftergymnasial utbildning. Gestaltningen blir ett serieskapande perspektiv på min process i genomförandet av studien.

I mitt examensarbete bjuds besökaren in att utforska Konstfacks utställningslokaler genom att leta efter tickor som har spridit sig i rummen. Med hjälp av kartbroschyren uppmuntras besökarna – stora som små – att röra sig genom lokalerna och upptäcka de utplacerade tickorna. Tickorna är tänkta att fungera som hållplatser längs en vandring genom utställningen, och… Continue reading Chanon Srifax

Vilken roll bildämnet spelar i skolan är en omdiskuterad fråga, som sträcker sig tillbaka till ämnets begynnelse i skolväsendet. Frågan har styrts både av förutsättningar inom skolan och efterfrågan i samhället, och i dagens läroplan kan man se spår av olika läroplaner genom historien. Hur vi ska åstadkomma dessa mål är inte specificerat. Idag ser… Continue reading Carolina Nyqvist

I denna studie har jag undersökt både hur personer med demenssjukdomar upplever att få bidra till ett gemensamt konstprojekt, och hur en konstnärlig workshop för målgruppen bäst kan organiseras. Samtidigt har jag velat lyfta stigmat kring demens, och låta fler uttryck synas. Detta har gjorts genom att hålla workshops på boenden, där personer med demens,… Continue reading Benjamin Persson